Библиотекари и отворено знање

допринос образовању у домену отворене науке

Abstract

Рад се бави улогом образовања библиотекара у области отворене науке, са посебним освртом на грађанску науку (CS) и отворене образовне изворе (OER). У теоријском делу представљени су основни концепти отворене науке, њени кључни принципи и нормативни оквир у Србији, као и значај библиотека као посредника у њеној примени. Посебна пажња посвећена је улози библиотекара у подстицању грађанске науке и развоју и промоцији OER-а. У емпиријском делу рада анализирани су резултати два акредитована програма стручног усавршавања библиотекара, реализована у периоду 2023–2026. године. Упоредна анализа показује пораст нивоа информисаности о отвореној науци, као и разлике у ефектима едукација у зависности од теме и претходног знања полазника. Резултати указују на висок степен задовољства учесника и значај оваквих програма за развој компетенција и јачање улоге библиотека у савременом научном и образовном окружењу.

Кључне речи: отворена наука; грађанска наука (CS); отворени образовни извори (OER); библиотекари; стручно усавршавање; акредитовани семинари